Centro de Actualización
en la Enseñanza Superior (CAES)
ARTÍCULOS DESTACADOS Las tecnologías y la Enseñanza en la Educación Superior. El caso USINA como herramienta de autor. Carina Lion et. al.
El artículo profundiza en el tema de la innovación en la enseñanza superior mediante el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Presenta en su análisis el simulador USINAS. Según las autoras dicho simulador está orientado a enriquecer el proceso de aprendizajes en los estudiantes y que los docentes se apropien del entorno y su encuadre didáctico, promoviendo así la formación de autores, en el sentido de la creación de diversos caminos, originales y creativos, para las distintas propuestas de enseñanza.
Esta obra es una publicación póstuma, en la cual Cristina Corea e Ignacio Lewkowicz abordaron desde el lugar de la subjetividad, el agotamiento de la función de las instituciones familia-escuela, en tiempos de fluidez. Analizan desde ese lugar las operaciones que realizan los jóvenes y los adultos interactuando con la televisión y con las tecnologías informacionales. Su título recuerda la obra famosa de Paulo Freire, denominada “Pedagogía del Oprimido”, pero en donde se cambia sustancialmente la condición del sujeto que aprende. Los docentes pueden encontrar en esta lectura puntos de inflexión y claves interesantes para pensar al estudiante de hoy, en función de los cambios educativos producidos por el avance de la cultura mediática y las tecnologías de la información.
TEMAS PARA EL DEBATE Controversia en Harvard Graduate School Education. Estudiantes de doctorado plantean centrar las investigaciones en temas sociales.
Más de 50 estudiantes de doctorado en la Harvard Graduate School of Education están pidiendo que la escuela de 91 años de edad, reoriente su misión. Aducen que en la última década la Universidad se ha apartado de los temas de justicia social en la educación, promoviendo una gestión más orientada a los resultados y preocupaciones políticas, con escaso aporte de la investigación cualitativa.
La revista “Pensamiento Educativo” es editada por la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Actualmente cuenta con una nueva línea editorial, en formato digital de libre acceso, con artículos originales que abordan problemas educativos de Latinoamérica. La Secretaria Académica del Instituto de Educación, Dra. Denise Vaillant, integra el Comité Editorial Internacional de esta revista.
La Secretaria Académica del Instituto de Educación, Dra. Denise Vaillant, coordinó el documento monográfico “Liderazgo docente para el aprendizaje” en el número 47/2 de la revista EDUCAR, editado por la Universidad Autónoma de Barcelona. Varios docentes del Instituto de Educación participaron como autores en esta publicación.
Repositorio de tesis doctorales
Repositorio cooperativo que contiene, en formato digital, 4.000 tesis doctorales leídas en las universidades de Catalunya y de otras comunidades autónomas +Acceder al sitio
RECURSOS DIDÁCTICOS
Prezi es una aplicación de presentación online y una herramienta narrativa, que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Herramienta de la web 2.0 que tiende a sustituir las presentaciones hasta ahora realizadas con el Power Point. +Más información
