Montevideo, Miércoles 4 de febrero de 2009 - 15 : 53 : 44

Centro de Actualización
en la Enseñanza Superior (CAES)


ARTÍCULO DEL MES

Los que trabajamos con Edith en el Instituto de Educación de la Universidad ORT compartimos una historia que la tuvo como principal protagonista en nuestra vida profesional. Desde mucho tiempo antes de conocerla tuvimos la necesidad de estudiarla a través de sus libros, artículos y conferencias, luego la vida nos dio la oportunidad de que fuera nuestra “maestra memorable”. Por último tuvimos el privilegio de trabajar con ella y así aprender de cada una de sus palabras, sus gestos, sus comentarios y hasta de su cultura, que naturalmente se manifestaba en ella, de mil maneras diferentes y en todas las instancias de encuentro. Muchas facetas de su personalidad y vida académica contribuyeron a que fuera nuestra “maestra memorable”. Recordamos algunas de ellas.

Sus clases fueron únicas tanto por la manera de organizarlas como por la forma de darle vida al conocimiento y hacerlo comprensible. Tenía una particular manera de organizar la “enseñanza” en su aula, de hacerla auténtica, pues siempre salíamos de la clase con cambios sustanciales en nuestras cabezas, tanto sea por el contenido procesado, como por el creativo proceso metodológico desarrollado. Sus cierres de clase permanecerán por siempre en nuestras memorias. Con Edith en realidad aprendíamos siempre, tanto en los acuerdos como en las discrepancias, pues uno de sus principales objetivos era provocar dudas que nos ayudaran a cuestionar la realidad inmediata.

Una característica que impresionaba de su cualidad profesionalidad y que le confería una gran autenticidad era su respeto y admiración por los docentes de todos los grados, niveles y sistemas, muy especialmente la emocionaban los maestros y las maestras que trabajaban en condiciones críticas de vulnerabilidad. Respetaba especialmente los conocimientos pedagógicos que podían surgir en ellos, como fruto de sus prácticas de enseñanza.

Tal vez, el rasgo más visible de su personalidad fuera su sensibilidad y afectividad. Tenía un don especial para anticiparse al planteo de los problemas que naturalmente surgen en la docencia y un agudo sentido para detectar situaciones problemáticas sociales o afectivas en los que la rodeaban. Esta característica le permitía adelantar soluciones y brindar comprensión y apoyo. Esta veta afectiva fue la impronta más fuerte, en cuanto a la memorabilidad a la que se hizo acreedora.

Por fin su sabiduría, su frontalidad indiscutible, su franqueza y sus bromas, que al estilo de las inteligencias privilegiadas, nunca estaban exentas de astucia y fina ironía, todo ello vive entre nosotros y pensamos que nos acompañarán por mucho tiempo. Por eso Edith, tus compañeros y compañeras del Instituto de Educación te dicen hasta siempre.

EDITH LITWIN
(7/12/1945 - 5/9/2010)

Fue Maestra y Profesora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Ciencias de la Educación y Doctora de la Universidad de Buenos Aires en el Área Ciencias de la Educación. Fue Profesora Titular Plenaria de Tecnología Educativa del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires e Investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la misma Facultad.

Fue Secretaria Académica de la Universidad de Buenos Aires y Directora y creadora de UBA XXI. En la Facultad de Filosofía y Letras fue Vicedecana, Directora del Departamento de Ciencias de la Educación, Directora de la Maestría en Didáctica, Directora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación y Directora de la Maestría en Tecnología Educativa. Dirigió el programa de investigación "Una nueva agenda para la didáctica" en el Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educación desde el año 1993. Fue Consejera Directiva, entre otros cargos como representante del Claustro de Profesores.

Fue Coordinadora General del Programa Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la República Argentina y asesora, docente, evaluadora e investigadora de varias universidades de Argentina, Uruguay, España y Colombia.

Presidió el I Congreso Internacional de Pedagogía Universitaria; I y II Congreso Internacional de Educación; el Primer y Segundo Seminario Internacional de Educación a Distancia. Fue miembro fundador y Coordinadora de la Red Universitaria de Educación Argentina (RUEDA) y Coordinadora del Nodo Argentino de la Red Latinoamericana de Educación a Distancia (REDLAED).

Desde el año 2002 a la fecha se desempeñó como Coordinadora Académica de Ciencias de la Educación del Instituto de Educación, Directora del Master en Educación y dirigió el Centro de Actualización en la Enseñanza Superior(CAES) de la Universidad ORT Uruguay.