Certificado en docencia universitaria


Presentación

El Certificado en docencia universitaria está destinado a profesores de la Universidad ORT de todas las cátedras, que no habiendo realizado la carrera docente, deseen ampliar su potencial de enseñanza y favorecer la capacidad de reflexión sobre su propio aprendizaje, generado en el ámbito de la enseñanza universitaria. A través de una serie de seminarios que se distribuyen a lo largo de un año lectivo, se propone brindar herramientas teóricas y metodológicas que permitan iluminar la práctica docente y desarrollar habilidades específicas para la planificación y evaluación permanente, la discusión y análisis acerca del uso de los recursos tecnológicos en la enseñanza universitaria, reflexionar acerca de la innovación y el cambio educativo como herramienta necesaria dentro del hacer docente, y específicamente brinda conceptualizaciones potentes, que permiten la comprensión y la resolución de problemas en el aula, referidos a la enseñanza y al aprendizaje. De esta manera se apuesta a favorecer la capacidad crítica y de análisis de los profesores, acerca de sus prácticas y experiencias actuales y su significación, de acuerdo al contexto de producción de las mismas. Como plus importante a la formación recibida, la realización de la totalidad de los seminarios, posibilita la actividad de investigación, tan importante para los docentes universitarios, ya que los participantes quedan habilitados a continuar el master en educación, que brinda esta universidad, siempre que se cumpla con los requisitos de ingreso.

Objetivos

Ofrecer un espacio de formación académica de carácter pedagógico, desde donde reflexionar sobre las prácticas docentes, de manera de contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza universitaria.

Brindar herramientas teóricas para promover la reflexión acerca de las prácticas y experiencias actuales de los cursantes, desarrollando habilidades para la interpretación de los sucesos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior.

Analizar casos y problemas relacionados con los principales ejes de estudio que implica la docencia universitaria.

Ofrecer contenidos de formación pedagógica general a los cursantes que los habiliten para la continuación del master en educación.

Descripción de los seminarios

1. La planificación en la tarea docente

Realiza un recorrido conceptual, que abarca desde el curriculum universitario, sus planes y programas, hasta la programación de actividades en el aula, recreando el espacio áulico desde los criterios y prácticas de planeación. Brinda además una mirada innovadora para la organización de contenidos.

2. La evaluación de los aprendizajes en la universidad

Aporta al cursante una mirada crítica y desafiante de la evaluación. Apuesta a mejorar las prácticas desarrolladas por los profesores través de la discusión de distintas aproximaciones teóricas que plantean instancias de reflexión.. Es significativo su aporte a la enseñanza, ya que la evaluación, desde este paradigma, es visualizada como aliada indispensable del proceso de enseñar.

3. El aprendizaje en la educación superior

Tiene como propósito acercar al participante al abordaje reflexivo de cuestiones vinculadas con el aprendizaje de los estudiantes universitarios, en especial las dimensiones referidas a la motivación. Procura mostrar, desde diferentes posturas de análisis, los principales hallazgos que la investigación ha generado en este campo. El recorrido teórico pone el énfasis en el caso del adulto en situación de aprendizaje y de enseñanza en el nivel universitario.

4. La tecnología educativa en la enseñanza superior

Aborda diversas propuestas de análisis para entender el uso pedagógico de las tecnologías en las aulas, mostrando en su recorrido el cambio tecnológico en los diseños de proyectos educativos y el uso de las tecnologías en la docencia universitaria.

5. Teorías de la enseñanza

Analiza las corrientes teóricas contemporáneas de la enseñanza, sus problemas centrales, y sus derivaciones interpretativas para la tarea de enseñanza en el aula de todos los niveles educativos.

6. Teorías del aprendizaje

Analiza las principales corrientes teóricas y cuándo y cómo se manifiesta el aprendizaje. Realiza una mirada institucional sobre los fenómenos del aprendizaje en los diferentes niveles.

7. Innovación y cambio educativo

Estudia la investigación y la innovación como estrategias complementarias para el cambio educativo. Analiza las posibilidades y desafíos en la implementación de la investigación/ innovación.

Cursado y aprobación

El cursado de los seminarios no tiene un orden de previaturas. La aprobación de todos los seminarios, conduce a la obtención del “Certificado en docencia universitaria”. Cada seminario establece su propia propuesta de evaluación de acuerdo con el programa, y al desarrollo del curso propuesto por cada profesor/a.

Los seminarios 5 al 7 forman parte del Master en Educación. Los cursantes que aprueben estos seminarios y tengan los requisitos de admisión podrán continuar con este programa de Posgrado.