La evaluación de los aprendizajes en la universidad


Propósitos del curso

En el transcurso del seminario, se estudian y analizan diferentes prácticas de evaluación a nivel universitario, poniéndose énfasis en las fases de la evaluación como herramienta de mejora en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Respondemos a, qué y cómo evaluar desde diversos enfoques y marcos de las prácticas de aula e institucionales, con profundización en aspectos teóricos, técnicos y empíricos de dichas prácticas. Se profundiza en tipologías de evaluación de la Universidad ORT Uruguay.

 

Temario

Unidad 1. Aproximación al concepto de evaluación. Enfoques y modelos de la evaluación: diferentes prácticas de evaluación a nivel universitario. Tendencias clásicas y actuales desde la investigación y estudios comparados. 

Unidad 2. Las fases del proceso evaluativo. Principios y criterios de la evaluación: tipos de evaluación. Perspectivas innovadoras en las evaluaciones.

Unidad 3. Instrumentos de la evaluación: diseño de instrumentos. Estrategias evaluativas, estudio de casos, portafolios, aprendizaje basado en problemas, prueba de elección múltiple, foros de debate.

Unidad 4. Funciones y consecuencias de la evaluación, los usos de la evaluación. Para y meta evaluación.

 

Metodología

El seminario se desarrollará en modalidad totalmente a distancia, tiene un carácter netamente aplicado, se desarrollará mediante la participación en foros, wiki, procesos interactivos online, en torno a los problemas teóricos y actividades seleccionados. Se instrumentan actividades en base a los materiales sugeridos, interactuando en procura de producción teórica y metodológica en pos de los  logros deseados.

 

Acreditación del curso

Se obtiene mediante la participación en las actividades online,  la producción y realización de las tareas propuestas, individuales y/o grupales solicitadas por el docente. Al finalizar el seminario se aspira a que los participantes hayan obtenido una visión global de las diferentes fases llevadas a cabo en el proceso evaluativo.

 

Bibliografía

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