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Centro de Actualización
El libro es una compilación de trabajos referidos a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Esta metodología es considerada más que nada como una innovación que trata de poner al estudiante en la situación de resolver un problema específico, real, directamente vinculado a la disciplina que está estudiando. Entre sus objetivos se destaca la apuesta a la construcción de competencias profesionales, mediante la formación de grupos colaborativos que se involucran con el problema en cuestión. Se forman entonces pequeños grupos de aprendizaje, de manera de promover el aspecto interactivo del aprendizaje, para lo cual se brinda información específica. La obra pretende insertarse en la reforma pedagógica europea, en el proceso iniciado en Bolonia, conocido como el Espacio Europeo de Educación Superior, que entre otras cuestiones tiende a mejorar, ampliar y actualizar metodologías de enseñanza, así como el papel protagonista del estudiante en su proceso de formación. Los diferentes artículos que dan forma y contenido al libro hacen un recorrido coherente, lo que permite ir adentrándose en los distintos sustentos pedagógicos y didácticos que comprende la metodología, a la vez que brinda ejemplificación a través de casos prácticos. En dicho recorrido encontramos temáticas importantes tratadas exhaustivamente y con claridad. En primer lugar hallamos información acerca de los conceptos y las características que sustentan esta metodología. También plantea tipos y características de los problemas que pueden presentarse en la educación superior, sus ventajas e inconvenientes. Por otro lado dedica una buena parte a la presentación y definición del aprendizaje autoregulado, pues el mismo es un sustento básico de la propuesta metodológica. Otra temática de interés para la educación superior es el capítulo dedicado a la tutoría y la mediación en el ABP. Al final de la obra se pueden encontrar casos prácticos que sirven a los lectores, y en especial a los docentes, para pensar otras propuestas a partir de su realidad específica. Todo el libro habilita una lectura ágil y esclarecedora. Alicia ESCRIBANO GONZALEZ es doctora en Ciencias de la Educación y catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Castilla-La Mancha. Angela DEL VALLE LOPEZ es profesora titular en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid e investigadora de Historia de la Educación y Educación Comparada. |
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