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Observación Didáctica: una herramienta para pensar la clase
 Esta propuesta está dirigida a los docentes de la Universidad ORT, tiene como objetivo ayudar a los profesores a “analizar” y “repensar” sus prácticas
de enseñanza con la ayuda de un especialista en Didáctica del Instituto de Educación de esta Universidad. Consiste en la observación de una clase, por parte
de dicho especialista. 1) Una entrevista previa entre el docente del curso solicitante y el especialista en didáctica, a efectos de intercambiar información sobre la clase y acordar día y hora para la visita. El objetivo es conocer datos del aula en cuanto a quiénes son sus actores, cuál es la metodología que se practica, así como también conocer las preocupaciones del docente del curso, saber de las actitudes de los estudiantes y el clima general del aula. Se le sugiere al docente que prepare muy bien su clase, según sus criterios. En esta reunión también se decide entre ambos, qué instrumentos serán utilizados para la observación, es decir, si los mismos serán notas, grabaciones, filmaciones o la integración de algunos de ellos. 2) El segundo momento del proceso es la observación propiamente dicha de la clase acordada. 3) En última instancia, se fija otro encuentro entre el docente del curso y el experto en didáctica, a efectos de realizar un intercambio de la observación realizada. El mismo implica hacer un análisis entre ambos de lo sucedido en la clase y reflexionar acerca de posibles propuestas para futuro, de manera que el profesor pueda “pensar” sus próximas clases, rescatando y profundizando los aspectos positivos observados, o también incorporando cambios, que luego del análisis realizado, considere apropiados a su práctica. Esta actividad no genera ningún puntaje, ni tiene carácter de supervisión. La decisión de hacer uso de la misma corresponde voluntariamente a cada profesor o profesora en función de sus criterios e intereses. La solicitud la realiza el docente directamente por mail a |
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