|
|
||||
|
||||
 |
||||
|
Centro de Actualización
George Landow escritor del famoso libro “Hipertexto” (1995), intensifica en esta obra su búsqueda de la relación entre la teoría literaria contemporánea y la tecnología educativa. Utiliza para ello los aportes de distintos autores reconocidos en la materia, que va relacionando de acuerdo a los intereses intelectuales de cada uno de ellos. De esta manera construye escenarios en donde el potencial del hipertexto se entrelaza con distintos aportes de la teoría literaria, como así también con la teoría social- crítica, con la política y con el poder. Todo el libro apuesta a una reconfiguración. La misma pasa por el texto, el autor, la escritura, la narrativa, la educación literaria, para finalizar con un capítulo sumamente importante en donde se pregunta acerca de quién controla el texto, dando paso así a los aspectos políticos que rodean al tema. A lo largo de toda la obra Landow plantea dudas que importan mucho al docente de todos los sistemas. Una de ellas tiene que ver con las posibilidades del hipertexto en la enseñanza. Sus planteos aportan al debate contemporáneo, pues el autor informa de su propio escepticismo al principio de la discusión sobre el tema y de cómo fue cambiando hasta reconocerle al hipertexto un gran potencial para la enseñanza. Otra línea de análisis tiene que ver con desentrañar los alcances a nivel sociopolítico de las distintas tecnologías que se relacionan con Internet. Por ese análisis pasan los blogs, las películas interactivas y los juegos, entre otros. Todo ello hace que su lectura sea muy interesante para todos los sectores cuya finalidad es la construcción de la educación del siglo XXI. Landow es profesor de Lengua e Historia del Arte en la Universidad Brown y ha creado varios hipertextos electrónicos. Otras obras de George P. Landow son: Hipertexto, (1995) Teoría del Hipertexto (1997). |
||||
