Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Matturro, G., Ciappesoni, B., & Dück, A. (febrero, 2026). Starting with operations management in software startups. Motivations and initial activities. Artículo presentado en 9th International Conference on Information Technology &  Systems (ICITS 2026). Roatán, Honduras.
• Arrieta, A., Grazú, V., Ortiz, C., & Betancor, L. (octubre, 2025). Caracterización de una uracil fosforribosiltransferasa recombinante termófila con potencial como biocatalizador. Póster académico presentado en Noveno Encuentro Nacional de Química (ENAQUI 9). Montevideo, Uruguay.
• Tejera, T., Blázquez, B., Manta, B., Nogales, J., & Ortiz, C. (octubre, 2025). Desarrollo de una plataforma microbiana productora de (S)-Equol basada en ingeniería metabólica y reprogramación genética. Póster académico presentado en XII Curso Latinoamericano de Biotecnología (CLAB 2025). Valparaíso, Chile.
• Matturro, G., & Fernández, J. (2026). Getting started with product management in software startups. En N. Tripathi, H. Edison, & X. Wang (Eds.) , Advances in Software Startups (pp. 153-171). Cham: Springer.
  https://doi.org/10.1007/978-3-032-04294-1_9
• Reyes, L., Fonseca, A., Buksman, E., & Fraga, S. (2025). Photon-loss effects on the efficiency of quantum linear-optical gates and cluster states. International Journal of Quantum Information.
  https://doi.org/10.1142/S0219749925400076

Facultad de Comunicación

• Zunino, E., & Arri, F. (2026). Entre el consenso y la polarización: un análisis de los mensajes pautados en META por los principales candidatos a la presidencia de Uruguay en 2024. Revista de Comunicación, 25(1), 437-458.
  https://doi.org/10.26441/RC.2025.1-2026-4311
• Cingolani, G., & Cossia, L. (2025). Eliseo Verón, el desvío del sentido. Rosario: Universidad Nacional de Rosario.
• Albarello, F., Arri, F., García Luna, A. L., & Paredes, G. M. (2025). Conciencia y agencia algorítmica en estudiantes latinoamericanos de comunicación: entre la personalización informativa y la resistencia limitada. Avatares de la Comunicación y la Cultura, (30), 20 p.
  https://doi.org/10.62174/avatares.2025.10565
• Arri, F. (2025). Gobernar la emergencia. Tecnologías, educación y discursos en la era de la inteligencia artificial. En S. Copertari & y F. Avendaño (Comps.), Entre tizas, chips e inteligencia artificial: un viaje desde la educación tradicional a la era posdigital (pp. 71-86). Rosario: Homo Sapiens Ediciones.
• Andrada, P., Arri, F., García, A. L., & Paredes, G. M. (2025). El uso de Instagram en el consumo informativo de los estudiantes de Comunicación en América Latina. La Trama de la Comunicación, 28(2), 194-230.
  https://doi.org/10.35305/lt.v28i02.879

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

• Albright, Z. C., & Telias, D. (2025). Bridging the Pacific: Chile and Uruguay’s positioning in the face of China’s rise. The Pacific Review , 31 p.
  https://doi.org/10.1080/09512748.2025.2601135
• Davies, J. B., & Lluberas, R. (diciembre, 2025). The impact of natural disasters on wealth in the United States. Artículo presentado en XXII RIDGE Forum. VII Workshop on Environmental Economics. Montevideo, Uruguay.
• Borraz, F., & Roldán, F. (diciembre, 2025). Price, variety, and quality effects of retail consolidation: Evidence from a supermarket merger. Artículo presentado en XIV Encuentro Anual, Sociedad de Economistas del Uruguay 2025. Montevideo, Uruguay.
• Casacuberta, C., & Gandelman, N. (noviembre, 2025). Wages, market power and labor productivity: Evidence from Uruguay. Artículo presentado en 30th Annual LACEA Meeting 2025. Recife, Brasil.
• D’Agosti, N., & Danza, F. (diciembre, 2025). The impact of solar panel installation on electricity consumption and production: A firm´s perspective. Artículo presentado en XXII RIDGE Forum. VII Workshop on Environmental Economics. Montevideo, Uruguay.

Facultad de Diseño

• Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
  https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003
• Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2020). Tapas (1979-2019) Maca. Montevideo: Gustavo Wojciechowski, Alejandro Sequeira.
• Lamónaca, V. (2019). Reflexiones sobre tipografía y diseño editorial. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2019). Anuario 2018, Maca/Diseño. Montevideo: Yaugurú.

Facultad de Arquitectura

• Bruzzone, G., Passarella, D., Godoy, D., Arrejuría, S., & Moya, L. (2026). Load-carrying capacity of timber-to-timber connections with wooden dowels: Experimental, theoretical and probabilistic evaluation. Structures, 87, 12 p.
  https://doi.org/10.1016/j.istruc.2026.111534
• Castro Marcucci, A., & Belandria, D. (noviembre, 2025). La Pomona setenta años después: persistencias y desapariciones del proyecto moderno en Venezuela. Artículo presentado en V Congreso Internacional de Vivienda Colectiva Sostenible (CIVICS 2025). Quito, Ecuador.
• Puppo, M. E., & Fernández Villalobos, N. (2025). Espacio intermedio y arquitectura del encuentro en la vivienda cooperativa en Uruguay. In-between space and the architecture of encounter in cooperative housing in Uruguay. VLC Arquitectura, 12(2), 33-62.
  https://doi.org/10.4995/vlc.2025.23920
• Woolner, P., Cardellino, P., & Tapaninen, R. (setiembre, 2025). Open and flexible learning spaces: Complex responses to diverse contexts or a global trend? Artículo presentado en European Conference on Educational Research (ECER 2025). Belgrado, República de Serbia.
• Boero Falcini, G. (2025). El arte de preguntar en los procesos de acreditación universitaria: la clave para el conocimiento, la comprensión y la transformación. En J. González González (Coord.), Datos y relatos sobre los resultados, impacto y trascendencia del Modelo "V": vivencias y experiencias de pares evaluadores de la RIEV (pp. 114-124). Ciudad de México: Red Internacional de Evaluadores.

Instituto de Educación

• Frontán Goldoni, A. A., & Imbert Romero, D. (2026). El desafío de coordinar en la escuela especial de un Centro Intergado. Cuadernos de Investigación Educativa, 17(1), 21 p.
  https://doi.org/10.18861/cied.2026.17.1.4216
• Navarro Piñeyro, V., & Umpiérrez Oroño, S. (2026). Percepciones de docentes formadores acerca de las estrategias metacognitivas de enseñanza. Cuadernos de Investigación Educativa, 17(1), 21 p.
  https://doi.org/10.18861/cied.2026.17.1.4197
• Díaz Maggioli, G. (2025). La enseñanza de lenguas de hegemonía: colonialismo, globalización y aprendizaje. En G. Cárdenas Olivares, F. A. Gómez Contreras, F. Reyes Escutia, & C. Y. Quintero Reyes (Coords.), Palabra, comunidad e innovación (pp. 191-213). Guadalajara: Español para todos A.C.
• Cardozo Gaibisso, L., Stewart, S., Zambon Ferronato, N., & Neal, M. (enero, 2026). From local to global: Building regional capacity for TESOL educator development. Artículo presentado en Alabama-Mississippi TESOL Conference 2026. Mississippi, Estados Unidos.
• Cabrera, C., Imbert Romero, D., & Vaillant, D. (2026). Currículo y lecturas clave en formación de maestros. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 17(48), 201-217.
  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2026.48.2082