Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Adorjan, A., & Solari, M. (noviembre, 2021). Software engineering project-based learning in an up-to-date technological context. Artículo presentado en IEEE URUCON 2021. Montevideo, Uruguay.
• Ferragut, A., Narbondo, L., & Paganini, F. (noviembre, 2021). Scheduling EV charging with uncertain departure times. Artículo presentado en 39th International Symposium on Computer Performance, Modeling, Measurements and Evaluation 2021. Milano, Italia.
• Ripoll, M., & Betancor, L. (noviembre, 2021). Inmovilización de G. frateurii en soportes híbridos de alginato y nanomateriales para la producción de ácido glicérico a partir de glicerol. Póster académico presentado en 7^o Encuentro Nacional de Química (ENAQUI7 2021). Montevideo, Uruguay.
• Umpierrez Failache, M., Betancor, L., & Ghoshal, S. (noviembre, 2021). Oryza sativa como herramienta para evaluar la eficacia de la remediación del arsénico en suelos agrícolas mediante nanopartículas de hierro cerovalente sulfatadas. Póster académico presentado en 7^o Encuentro Nacional de Química (ENAQUI7 2021). Montevideo, Uruguay.
• Matturro, G., Solari, M., Nieto, G., & González, A. (octubre, 2021). Minimum viable product creation and validation in software startups. Artículo presentado en XLVII Conferencia Latinoamericana de Informática (CLEI). San José, Costa Rica.

Facultad de Comunicación y Diseño

• Domínguez Prost, M. (2021). La mano de Diego. Montevideo: Tajante.
• Elices, M., Canosa García, I., Pérez, V., & Bajac, H. (2021). Estudio exploratorio del rol de los rasgos de personalidad y motivaciones en el comportamiento del consumidor. Revista latinoamericana de personalidad, 2(1), 8-17.
  Recuperado de https://www.revistalatinoamericanadelapersonalidad.org/wp-content/uploads/2021/07/Revista-07-21.pdf
• Amieva, M. (2021). Las actividades del Departamento de Cine Arte del SODRE (1944-1962). Dixit, (34), 63-77.
  Recuperado de https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadixit
• Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Pérez Russo, A., & Sabelis, I. (2020). Advancing careers through ‘merit’: A rationalized-sensemaking narrative in hierarchical organizations. Culture and Organization, 26(4), 315-332.
  https://doi.org/10.1080/14759551.2019.1601723

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

• Moreno Barreneche, S. (noviembre, 2021). Hacia una sociosemiótica de las identidades colectivas: bases teóricas, finalidad y método. Artículo presentado en XII Congreso Internacional Chileno de Semiótica. Concepción, Chile.
• Telias, D. (2021). Los factores internacionales y la institucionalización de los sistemas de partidos: reflexiones a través de los casos de Corea del Sur, Japón y Taiwán. Miríada. Investigación en Ciencias Sociales, 13(17), 271-296.
  Recuperado de https://p3.usal.edu.ar/index.php/miriada/article/view/5493
• Moreno Barreneche, S. (2021). De entidad biológica a monstruo social: una construcción semiótica del coronavirus durante la pandemia de COVID-19. Dixit , (35), 110-127.
  https://doi.org/10.22235/d35.2650
• Gandelman, N., Parcero, O., Pereira, M., & Roldán, F. (2021). Ventajas comparativas reveladas en disciplinas científicas y tecnológicas en Uruguay (Documento de Investigación nro. 125). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
  Recuperado de https://dspace.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/4292
• Baudean, M. (2021). La creación del Banco Central en Uruguay y Argentina en la década de 1930. El papel de los economistas y sus ideas. Anuario IEHS , 36(1), 169-191.
  Recuperado de https://ojs2.fch.unicen.edu.ar/ojs-3.1.0/index.php/anuario-ies/article/view/990

Facultad de Arquitectura

• Cardellino, P., & Woolner, P. (2021). Crossing contexts: Applying a system for collaborative investigation of school space to inform design decisions in contrasting settings. Buildings, 11(11), 1-14.
  https://doi.org/10.3390/buildings11110496
• Castro, A., Belandria, D., & Machado, M. V. (noviembre, 2021). Eventos públicos desde la coimplicación. Metodología para la intervención común. Artículo presentado en 11^o Encuentro de Diseño Urbano. La Serena, Chile.
• Bruzzone, G., Passarella, D., Quagliotti, S., & Moya, L. (2021). Caracterización de tarugos para producción de placas de madera laminada uruguaya. En Actas de las XXXV Jornadas Forestales de Entre Ríos (pp. 198-202). Concordia, Argentina.
  Recuperado de https://www.jornadasforestales.com.ar/book/revista/revista19-10-2021a.pdf
• Fleitas, M., & Zimet, F. (2021). Valuación inmobiliaria: inversión en activos y proyectos. Montevideo: Fundación de Cultura Universitaria.
• Godoy, D., Baño, V., Romay, C., & Moya, L. (agosto, 2021). Barriers for timber construction development in Uruguay. Artículo presentado en World Conference on Timber Engineering, WCTE 2021. Santiago de Chile, Chile.

Instituto de Educación

• Vaillant, D., & Marcelo, C. (2021). Initial teacher education: The current model and the keys to change. Formación inicial del profesorado: modelo actual y llaves para el cambio. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 19(4), 55-69.
  https://doi.org/10.15366/reice2021.19.4.003
• Bentancor, G. (agosto, 2021). Modelación Matemática: estrategias de enseñanza con herramientas digitales en el Ciclo Básico de Educación Media de Uruguay. Artículo presentado en Seminario "Diálogos Latinoamericanos de Doctorantes en Educación". Montevideo, Uruguay.
• Zorrilla de San Martín, V. (agosto, 2021). Matriz de evaluación nodal: definiciones y decisiones para la construcción de diseños de la evaluación de los aprendizajes. Artículo presentado en Seminario "Diálogos Latinoamericanos de Doctorantes en Educación". Montevideo, Uruguay.
• Vaillant, D. (2021). La inserción del profesorado novel en América Latina: hacia la integralidad de las políticas. The insertion of the beginning teacher in Latin America: Towards the integrality of policies. Profesorado, 25(2), 79-97.
  Recuperado de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18442
• Di Pizzo Mateus, R., & Cabrera Borges, C. (2021). ¿Ejecutores, implementadores o agentes curriculares? Perfiles docentes en relación al curriculum. Cuadernos de Investigación Educativa, 12(2), 41-62.
  https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.2.3048

Departamento de Estudios Judaicos

• Cyjon, R. (2018). La Shoá, un fenómeno no resuelto. Nacionalismo, Shoá, historia y memoria: reflexiones de intelectuales y debates historiográficos. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
• Perednik, G. (2018). Chinos y judíos: puentes y encuentros entre dos civilizaciones milenarias. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
• Gliksberg, I. (2015). La lista Gurméndez: el Oskar Schindler uruguayo. Montevideo: Ediciones de la Plaza.
• Cyjon, R. (2015). Nacionalsocialismo, Shoá, memoria: debates historiográficos [National-socialism, Shoah, memory: Historiographical debates]. Cuadernos Judaicos, (32), 78-106.
  https://doi.org/10.5354/0718-8749.2015.38085
• Perednik, G. (2014). Desde el juicio a Eichmann. Sobre el nazismo, la Shoá y su banalización. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.