Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Calegari, D., & Delgado, A. (2025). A systematic review on process mining for curricular analysis. Wiley Interdisciplinary Reviews: Data Mining and Knowledge Discovery, 15(2), 20 p.
  https://doi.org/10.1002/widm.70005
• Mangarelli, E. (2025). Plenary: Enhancing engineering education: Integrating generative AI tools. En Proceedings of 2025 IEEE Engineering Education World Conference (EDUNINE 2025) (2 p.). Montevideo, Uruguay.
  https://doi.org/10.1109/EDUNINE62377.2025.10980840
• Matalonga, S., Amalfitano, D., Solari, M., Rossa Hauck, J. C., & Horta Travassos, G. (2025). Testing context-aware software systems from the voices of the automotive industry. IEEE Transactions on Industrial Informatics, 12 p.
  https://doi.org/10.1109/TII.2025.3529918
• Irabedra, J. I., & Solari, M. (2025). Active learning methodology for advanced agile software engineering and DevOps practices. En Proceedings of 2025 IEEE Engineering Education World Conference (EDUNINE 2025) (6 p.). Montevideo, Uruguay.
  https://doi.org/10.1109/EDUNINE62377.2025.10981332
• Friss de Kereki, I., & Garrido, I. (2025). "AutoGrade": An AI-based assessment tool for computer science 1. En Proceedings of 2025 IEEE Engineering Education World Conference (EDUNINE 2025) (6 p.). Montevideo, Uruguay.
  https://doi.org/10.1109/EDUNINE62377.2025.10980846

Facultad de Comunicación

• Delisa, C., & Tocar, M. (2025). Gustavo Penadés: dos caras de un hombre con poder. Montevideo: Sudamericana                                          .
• de Alencar Pinto, G. (2024). Análise de "Deus lhe pague" de Chico Buarque 40 anos depois. Contrapulso, 6(2), 82-95.
  https://doi.org/10.53689/cp.v6i2.271
• Zunino, E. A., & Aruguete, N. (2024). Agenda setting studies in Iberian and Latin America. En A. Casero Ripollés & P. C. López-López (Eds.), The Routledge Handbook of Political Communication in Ibero-America (pp. 61-72). London: Routledge.
  https://doi.org/10.4324/9781003388937
• Zunino, E. A. (2024). Información de salud mental en el entorno digital: estudio de caso en la Argentina. Palabra Clave, 27(4), 29 p.
  https://doi.org/10.5294/pacla.2024.27.4.3
• Arcangeletti, A., & Zunino, E. (2024). Los encuadres de la guerra en Ucrania: un estudio sobre los medios digitales argentinos. Comunicación y Medios, 32(48), 24-36.

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

• King, S., & Pousadela, I. M. (2025). The UN human rights council: Challenges and opportunities for reform (ENSURED Research  Report nro. 8). Berlín: Global Public Policy Institute (GPPi).
  Recuperado de https://www.ensuredeurope.eu/publications/un-human-rights-council
• Brum, M., Cazulo, P., Rueda, H., & Siniscalchi, S. (2025). Surfing the Latin American pink tide: secular trends or sudden change in public opinion?: An Oaxaca-Blinder approach (Documento de Investigación nro. 147). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
  Recuperado de https://hdl.handle.net/20.500.11968/7151
• Lluberas, R. (2025). Competition and market power in the Latin American banking sector (Working Paper nro. IDB-WP-1683). Washington D.C.: Inter American Development Bank.
  http://dx.doi.org/10.18235/0013409
• Gandelman, N., Lluberas, R., & Misail, D. (2025). Financial inclusion and its impact on payment, savings, and credit. International Review of Economics and Finance, 100, 18 p.
  https://doi.org/10.1016/j.iref.2025.104112
• Sosa Rodriguez, A., Mordecki, E., & Magnou, G. (2024). A note on pricing options on interest rates in Uruguay. Revista Brasileira de Economia, 78(4), 11 p.
  Recuperado de https://periodicos.fgv.br/rbe/article/view/90135

Facultad de Diseño

• Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
  https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003
• Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2020). Tapas (1979-2019) Maca. Montevideo: Gustavo Wojciechowski, Alejandro Sequeira.
• Lamónaca, V. (2019). Reflexiones sobre tipografía y diseño editorial. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2019). Anuario 2018, Maca/Diseño. Montevideo: Yaugurú.

Facultad de Arquitectura

• Castro Marcucci, A., & Belandria, D. (marzo, 2025). The patio as a response. TPA Housing project in Maracaibo, Venezuela. Artículo presentado en 113th Annual Meeting REPAIR. New Orleans, Estados Unidos.
• Bruzzone, G., Godoy, D., Arrejuría, S., Quagliotti, S., Böthig, S., & Moya, L. (2025). Estudio comparativo de productos de madera laminada unidos con distintos tipos de clavijas. Maderas: Ciencia y Tecnología, 27, 24 p.
  https://doi.org/10.22320/s0718221x/2025.22
• Castro Marcucci, A. (2025). House on kings road. The house of Pauline Gibling Schindler. En M. Vicuña & E. Giorgi, Intersections: Interdisciplinary research on architecture, design, city and territory (pp. 269-277). Cham: Springer.
  https://doi.org/10.1007/978-3-031-76402-8
• Ibáñez, M., Bruzzone, G., Böthig, S., & Moya, L. (2024). Tecnologías disponibles para densificar maderas uruguayas. En III Congreso Íbero-Latinoamericano de la Madera en la Construcción (CIMAD 2024). Libro de Actas de Resúmenes Extendidos (pp. 665-669). Madrid, España.
  https://doi.org/10.20868/UPM.book.83748
• Baño, V., Pérez Gomar, C., Godoy, D., & Moya, L. (2025). Structural yield of fast-growing hardwood vs. softwood glulam beams. Forests, 16(1), 17 p.
  https://doi.org/10.3390/f16010008

Instituto de Educación

• Cabrera, C. (2025). Experiencia de uso de Chat GPT-3 como asistente de búsqueda en revisiones sistemáticas de literatura. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, (29), 83-99.
  Recuperado de http://relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/article/view/chatbots_revision_sistematica
• Pérez Rodríguez, B., Cabrera, C., Navarro, V., Olivero Pera, J., & Umpiérrez Oroño, S. (2025). Inteligencia Artificial en el plan 2023 de formación en educación de Uruguay. Cuadernos de Investigación Educativa, 16(1), 23 p.
  https://doi.org/10.18861/cied.2025.16.1.3951
• Questa Torterolo, M., Cabrera, C., & Fajardo Puentes, C. (2025). A case of teaching in multigrade classrooms in Uruguay: Challenges and opportunities for learning and teaching in inclusive environments. International Journal of Educational Research, 131.
  https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102594
• Vaillant, D., & Marcelo, C. (2025). Desarrollo profesional docente en tiempos digitales: un camino de aprendizaje. Montevideo: Grupo Magró.
• Cabrera, C., Imbert Romero, D., & Rebollo, C. (2024). Educación STEM/ STEAHM: conceptualización y diferentes aproximaciones desde la práctica en Uruguay. En B. Macedo & R. Katzkowicz (Comps.), STEM: sus aportes para la construcción de la educación del futuro (pp. 215-261). Montevideo: Grupo Magró.