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Facultad de Ingeniería
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https://doi.org/10.1017/jpr.2026.10079Goldsztajn, D., & Avrachenkov, K. (2026). Asymptotically optimal policies for weakly coupled Markov decision processes. Journal of Applied Probability, 31 p.
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https://doi.org/10.1016/j.orl.2026.107458Goldsztajn, D., & Ferragut, A. (2026). Geometric lower bounds for the steady-state occupancy of processing networks with limited connectivity. Operations Research Letters, 67, 7 p.
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https://doi.org/10.1016/j.is.2026.102728Seidel, A., Weske, M., Montali, M., Rivkin, A., Reichert, M., van der Werf, J. M. E. M., … Delgado, A. (2026). Object-centric process management: A research manifesto. Information Systems, 141, 22 p.
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https://doi.org/10.55767/2451.6007.v38.n1.52363Dutra, M., Abreu, M., Monteiro, M., Sguilla, S., Stari, C., Suárez, Á., & Martí, A. C. (2026). Mejorando la comprensión de la cinemática a través de un videojuego basado en gráficos de movimiento en tiempo real. Revista de Enseñanza de la Física, 38(1), 89-94.
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https://doi.org/10.1016/j.compchemeng.2026.109651Tejera, G., López Vázquez, C., & Díaz, V. (2026). Uncertainty and sensitivity assessment of a thermally managed cylindrical metal hydride hydrogen tank. Computers & Chemical Engineering, 211, 13 p.
Facultad de Comunicación
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https://doi.org/10.26441/RC.2025.1-2026-4311Zunino, E., & Arri, F. (2026). Entre el consenso y la polarización: un análisis de los mensajes pautados en META por los principales candidatos a la presidencia de Uruguay en 2024. Revista de Comunicación, 25(1), 437-458.
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Cingolani, G., & Cossia, L. (2025). Eliseo Verón, el desvío del sentido. Rosario: Universidad Nacional de Rosario.
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https://doi.org/10.62174/avatares.2025.10565Albarello, F., Arri, F., García Luna, A. L., & Paredes, G. M. (2025). Conciencia y agencia algorítmica en estudiantes latinoamericanos de comunicación: entre la personalización informativa y la resistencia limitada. Avatares de la Comunicación y la Cultura, (30), 20 p.
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Arri, F. (2025). Gobernar la emergencia. Tecnologías, educación y discursos en la era de la inteligencia artificial. En S. Copertari & y F. Avendaño (Comps.), Entre tizas, chips e inteligencia artificial: un viaje desde la educación tradicional a la era posdigital (pp. 71-86). Rosario: Homo Sapiens Ediciones.
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https://doi.org/10.35305/lt.v28i02.879Andrada, P., Arri, F., García, A. L., & Paredes, G. M. (2025). El uso de Instagram en el consumo informativo de los estudiantes de Comunicación en América Latina. La Trama de la Comunicación, 28(2), 194-230.
Facultad de Administración y Ciencias Sociales
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https://doi.org/10.1017/lap.2025.10043Brum, M., & Aguirre, R. (2026). Disentangling the incumbent’s advantage: New estimates of partisan and candidate separate effects. Latin American Politics and Society, 68(1), 60-100.
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https://doi.org/10.35869/reined.v24i2.6943Caseres Gonzalez, E. A. (2026). Predicción del rendimiento académico en matemática según estrategias de aprendizaje, variables sociodemográficas y contextuales. Revista de Investigación en Educación, 24(2), 327-344.
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https://doi.org/10.1111/1477-9552.70045Guerrero, S., Kuhfuss, L., Rivero-Wildemauwe, J. I., Correa, P., Carriquiry, M., Rosas, F., & Velazco, J. (2026). Preferences for sustainable production practices in extensive livestock systems in Uruguay. Journal of Agricultural Economics, 21 p.
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https://doi.org/10.1080/09512748.2026.2656410Telias, D., & Turcsányi, R. (2026). How Viktor Orbán plays China: The hidden agency of ‘China’s best friend in the EU’. The Pacific Review, 24 p.
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Borraz, F., & Roldán, F. (abril, 2026). Retail consolidation: Prices, variety, and vertical positioning. Artículo presentado en 24th Annual International Industrial Organization Conference. Boston, Estados Unidos.
Facultad de Diseño
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https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
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Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
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Wojciechowski, G. (2020). Tapas (1979-2019) Maca. Montevideo: Gustavo Wojciechowski, Alejandro Sequeira.
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Lamónaca, V. (2019). Reflexiones sobre tipografía y diseño editorial. Montevideo: ¡Que sea para bien!
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Wojciechowski, G. (2019). Anuario 2018, Maca/Diseño. Montevideo: Yaugurú.
Facultad de Arquitectura
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Castro Marcucci, A., Belandria, D., & Badell, L. (marzo, 2026). Transformations of modernist ideals: The case of the Pomona Housing Complex by town planning associates. Artículo presentado en 19th International Docomomo Conference (IDC). Los Angeles, Estados Unidos.
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https://doi.org/10.1016/j.istruc.2026.111534Bruzzone, G., Passarella, D., Godoy, D., Arrejuría, S., & Moya, L. (2026). Load-carrying capacity of timber-to-timber connections with wooden dowels: Experimental, theoretical and probabilistic evaluation. Structures, 87, 12 p.
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Castro Marcucci, A., & Belandria, D. (noviembre, 2025). La Pomona setenta años después: persistencias y desapariciones del proyecto moderno en Venezuela. Artículo presentado en V Congreso Internacional de Vivienda Colectiva Sostenible (CIVICS 2025). Quito, Ecuador.
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https://doi.org/10.4995/vlc.2025.23920Puppo, M. E., & Fernández Villalobos, N. (2025). Espacio intermedio y arquitectura del encuentro en la vivienda cooperativa en Uruguay. In-between space and the architecture of encounter in cooperative housing in Uruguay. VLC Arquitectura, 12(2), 33-62.
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Woolner, P., Cardellino, P., & Tapaninen, R. (setiembre, 2025). Open and flexible learning spaces: Complex responses to diverse contexts or a global trend? Artículo presentado en European Conference on Educational Research (ECER 2025). Belgrado, República de Serbia.
Instituto de Educación
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https://doi.org/10.1093/elt/ccag014Díaz Maggioli, G. (2026). Pedagogical content knowledge. ELT Journal, 4 p.
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https://doi.org/10.21125/inted.2026.1010Questa Torterolo, M., Cabrera, C., Belletti, C., Saldombide, L., & Tejera, A. (2026). Digital competencies of teachers for assessment mediated by artificial intelligence: A diagnostic study in uruguayan secondary education institutions. En INTED2026 Proceedings, 20th International Technology, Education and Development Conference (5 p.). Valencia, España.
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https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp44.trepCardoso, M. E. (2026). Tres reflexiones éticas y prácticas sobre cómo usar la inteligencia artificial en educación. Signo y Pensamiento, 44, 14 p.
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https://doi.org/10.18861/cied.2026.17.1.4216Frontán Goldoni, A. A., & Imbert Romero, D. (2026). El desafío de coordinar en la escuela especial de un Centro Intergado. Cuadernos de Investigación Educativa, 17(1), 21 p.
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https://doi.org/10.18861/cied.2026.17.1.4197Navarro Piñeyro, V., & Umpiérrez Oroño, S. (2026). Percepciones de docentes formadores acerca de las estrategias metacognitivas de enseñanza. Cuadernos de Investigación Educativa, 17(1), 21 p.