Investigación

Publicaciones del cuerpo académico

Selección de publicaciones arbitradas recientemente reportadas por el cuerpo académico de la universidad.

Incluye artículos en publicaciones arbitradas, artículos en conferencias arbitradas, libros, capítulos en libros y documentos de investigación.

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La información se actualiza semanalmente dentro de cada facultad, instituto y departamento. Se muestra en orden cronológico descendente por fecha de difusión de la noticia y alfabético por autor.
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Facultad de Ingeniería

  • Pirotti, F., Soriano, N., Ripoll, M., Barrow, C. J., & Betancor, L. (2026). New trends in immobilised bacteria for feedstock valorisation. Biocatalysis and Agricultural Biotechnology, 74, 30 p.
    https://doi.org/10.1016/j.bcab.2026.104094
  • Estrada-Esponda, R. D., Matturro, G., & Sabogal-Pinilla, J. R. (2026). Technical knowledge and transversal skills in software startups within the Colombian entrepreneurial ecosystem. IEEE Access, 14, 79557-79578.
    https://doi.org/10.1109/ACCESS.2026.3695409
  • Carrasco, M., Ferragut, A., & Paganini, F. (2026). Optimal local storage policy based on stochastic intensities and its large scale behavior. Stochastic Systems, 30 p.
    https://doi.org/10.1287/stsy.2024.0093
  • Ferragut, A., Goldsztajn, D., & Paganini, F. (2026). The last, the least, and the urgent: Fluid modeling and performance equivalence for scheduling policies in partial service queues with abandonment. Performance Evaluation Review, 53(4), 4-5.
    https://doi.org/10.1145/3797823.3797824
  • Song Yang, S. L., Tang, B. K., Tham, R. C., Rosas Scull, J., Adorjan, A., & Neelakanta Iyer, G. (abril, 2026). AI enabled agile project management platform for learning and assessment in software engineering education. Artículo presentado en IEEE Global Engineering Education Conference (IEEE EDUCON 2026) . El Cairo, Egipto.

Facultad de Comunicación

  • Zunino, E., & Arri, F. (2026). Entre el consenso y la polarización: un análisis de los mensajes pautados en META por los principales candidatos a la presidencia de Uruguay en 2024. Revista de Comunicación, 25(1), 437-458.
    https://doi.org/10.26441/RC.2025.1-2026-4311
  • Cingolani, G., & Cossia, L. (2025). Eliseo Verón, el desvío del sentido. Rosario: Universidad Nacional de Rosario.
  • Albarello, F., Arri, F., García Luna, A. L., & Paredes, G. M. (2025). Conciencia y agencia algorítmica en estudiantes latinoamericanos de comunicación: entre la personalización informativa y la resistencia limitada. Avatares de la Comunicación y la Cultura, (30), 20 p.
    https://doi.org/10.62174/avatares.2025.10565
  • Arri, F. (2025). Gobernar la emergencia. Tecnologías, educación y discursos en la era de la inteligencia artificial. En S. Copertari & y F. Avendaño (Comps.), Entre tizas, chips e inteligencia artificial: un viaje desde la educación tradicional a la era posdigital (pp. 71-86). Rosario: Homo Sapiens Ediciones.
  • Andrada, P., Arri, F., García, A. L., & Paredes, G. M. (2025). El uso de Instagram en el consumo informativo de los estudiantes de Comunicación en América Latina. La Trama de la Comunicación, 28(2), 194-230.
    https://doi.org/10.35305/lt.v28i02.879

Facultad de Diseño

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

  • Moreno Barreneche, S. (mayo, 2026). Memory, truth and justice in Uruguay: A sociocultural-semiotic approach to a postdictatorial social movement. Artículo presentado en II International Symposium of the Centre of Discourse Studies. Barcelona, España.
  • Brum, M. (2026). Do dictatorships affect people’s long-term beliefs and preferences? An empirical assessment of the Latin American case. Economia LACEA Journal, 25(1), 228-252.
    https://doi.org/10.31389/eco.493

Facultad de Diseño

  • Miranda, D. (2026). Evaluación auténtica en la educación del diseño en la era de la inteligencia artificial generativa: desafíos y estrategias en la enseñanza universitaria. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, (297), 189-199.
    Recuperado de https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/13445

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

  • Croci, G., Britto Lima, S., Serrano-Berthet, R., & Perez Tammaro, G. (2026). Crime without punishment: Understanding impunity related to organized crime. International Journal of Law, Crime and Justice, 85, 16 p.
    https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2026.100853
  • Brum, M., & Aguirre, R. (2026). Disentangling the incumbent’s advantage: New estimates of partisan and candidate separate effects. Latin American Politics and Society, 68(1), 60-100.
    https://doi.org/10.1017/lap.2025.10043
  • Caseres Gonzalez, E. A. (2026). Predicción del rendimiento académico en matemática según estrategias de aprendizaje, variables sociodemográficas y contextuales. Revista de Investigación en Educación, 24(2), 327-344.
    https://doi.org/10.35869/reined.v24i2.6943

Facultad de Diseño

  • Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
    https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003
  • Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
  • Wojciechowski, G. (2020). Tapas (1979-2019) Maca. Montevideo: Gustavo Wojciechowski, Alejandro Sequeira.

Facultad de Arquitectura

  • Cardellino, P., & Woolner, P. (2026). Open, flexible and global: What is driving changes in learning environments and what will be the results? An examination of policy and practice in two contrasting countries. Review of Education, 14(2), 27 p.
    https://doi.org/10.1002/rev3.70168
  • Bruzzone, G., Martins Vicente, W., da Silva Guedes, R., Coelho-Duarte, A. P., Moya, L., & Gonçalves, R. (mayo, 2026). Mechanical characterization of wooden dowels for use in adhesive-free and metal-free engineered wood products: Experimental and numerical analysis. Artículo presentado en 24th International Nondestructive Testing and  Evaluation of Wood Symposium. Vicksburg, Estados Unidos.
  • Castro Marcucci, A., Belandria, D., & Badell, L. (marzo, 2026). Transformations of modernist ideals: The case of the Pomona Housing Complex by town planning  associates. Artículo presentado en 19th International Docomomo Conference (IDC). Los Angeles, Estados Unidos.
  • Bruzzone, G., Passarella, D., Godoy, D., Arrejuría, S., & Moya, L. (2026). Load-carrying capacity of timber-to-timber connections with wooden dowels: Experimental, theoretical and probabilistic evaluation. Structures, 87, 12 p.
    https://doi.org/10.1016/j.istruc.2026.111534
  • Castro Marcucci, A., & Belandria, D. (noviembre, 2025). La Pomona setenta años después: persistencias y desapariciones del proyecto moderno en Venezuela. Artículo presentado en V Congreso Internacional de Vivienda Colectiva Sostenible (CIVICS 2025). Quito, Ecuador.

Instituto de Educación

  • Zorrilla de San Martín, V., Questa Torterolo, M., & Ferreira, Y. (mayo, 2026). Liderazgo de acompañamiento en la supervisión: análisis comparado entre Uruguay y Chile. Artículo presentado en VII Congreso Iberoamericano sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME 2026). Santiago de Chile, Chile.
  • Cabrera Borges, C., Martínez Musto, G., & Pérez Orlando, M. (Coords). (2026). Experiencias inspiradoras con IA en formación docente. Montevideo: Administración Nacional de Educación Pública, Consejo de Formación en  Educación.
  • Questa Torterolo, M. (2026). La inteligencia artificial en la educación uruguaya: de la regulación global a la tercera revolución educativa. En C. Cabrera Borges, G. Martínez Musto, & M. Pérez Orlando (Coords.), Experiencias inspiradoras con IA en formación docente (pp. 26-46). Montevideo: Administración Nacional de Educación Pública, Consejo de Formación en Educación.
    Recuperado de https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/3613
  • Díaz Maggioli, G. (2026). Pedagogical content knowledge. ELT Journal, 4 p.
    https://doi.org/10.1093/elt/ccag014
  • Questa Torterolo, M., Cabrera, C., Belletti, C., Saldombide, L., & Tejera, A. (2026). Digital competencies of teachers for assessment mediated by artificial intelligence: A diagnostic study in uruguayan secondary education institutions. En INTED2026 Proceedings, 20th International Technology, Education and Development Conference (5 p.). Valencia, España.
    https://doi.org/10.21125/inted.2026.1010