Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Garbarino, H., Cal, A., Wanseele, R., Wortman, I., & Matturro, G. (2019). Consumption analysis and prediction system for small and medium financial companies. Sistema de análisis y predicción de consumo para pequeñas y medianas financieras. RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (24), 101-111.
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• Angulo, M., Cuitiño, E., Molina Frechero, N., & Göran Emilson, C. (2020). The association between the prevalence of dental fluorosis and the socio-economic status and area of residence of 12-year-old students in Uruguay. Acta Odontológica Scandinavica, 78(1), 26-30.
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• Monteiro, M., Stari, C., Cabeza, C., & Martí, A. C. (2020). Experimental analysis of a compound pendulum with variable suspension point. Physics Education, 55(2), 1-4.
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• Carrington, A. M., Fieguth, P. W., Qazi, H., Holzinger, A., Chen, H. H., Mayr, F., & Manuel, D. G. (2020). A new concordant partial AUC and partial c statistic for imbalanced data in the evaluation of machine learning algorithms. BMC Medical Informatics and Decision Making, 20(1), 1-12.
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Facultad de Comunicación y Diseño

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• Lamónaca, V. (2019). Reflexiones sobre tipografía y diseño editorial. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2019). Anuario 2018, Maca/Diseño. Montevideo: Yaugurú.
• Mazzone, D. (2018). Máquinas de mentir: "noticias falsas" y "posverdad". Buenos Aires: Crujía.
• Mazzone, D. (2018). De los medios a las plataformas. Del control del gatekeeping a la conversación descontrolada. Contratexto, (29), 121-143.
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Facultad de Administración y Ciencias Sociales

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• Balsa, A., Gandelman, N., & Porzecanski, R. (2020). The impact of ICT on adolescents’ perceptionsand consumption of substances: Evidence froma randomized trial in Uruguay. En A. Chong & M. Yáñez Pagans, Information technologies and economic development in Latin America (pp. 39-59). New York: Anthem Press.
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• Rosas, F., Acerenza, S., & Orazem, P. F. (2020). Optimal pricing strategies for a cluster of goods: Own- and cross-price effects with correlated tastes. Applied Economics, 52(7), 742-755.
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• Pontet, N. (2019). Análisis e interpretación de estados financieros para no financieros. Estado de situación financiera, estado de resultados y estado de flujo de efectivo. Comprensión de principales ratios. Editorial Académica Española.

Facultad de Arquitectura

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• Baño, V., & Moya, L. (2019). Fundamentos para el cálculo. En P. Guindos, Fundamentos del diseño y la construcción con madera (pp. 167-178). Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.
• Piter, J. C., Ramos, R., Baño, V., & Moya, L. (2019). Clasificación y caracterización. En P. Guindos, Fundamentos del diseño y la construcción con madera (pp. 110-141). Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.
• Baño, V., Moltini, G., Aulet, A., Cetrangolo, G., Quagliotti, S., & Moya, L. (noviembre, 2019). Módulo elástico de pino y eucalipto uruguayo a partir de la frecuencia longitudinal de vibración. Artículo presentado en 4^o Congreso Latinoamericano de Estructuras de Maderas (CLEM 2019). Montevideo, Uruguay.
• Cardoso, A., O’Neill, H., Borges, A., Baño, V., & Moya, L. (noviembre, 2019). Modelos generalizados aditivos aplicados a la clasificación visual estructural de madera de pino uruguayo. Artículo presentado en 4^o Congreso Latinoamericano de Estructuras de Maderas (CLEM 2019). Montevideo, Uruguay.

Instituto de Educación

• Cardozo Gaibisso, L., Pangrazio, L., & Azpiroz, M. del C. (2020). La preadolescencia datificada: pistas y lecciones aprendidas en una intervención en Uruguay y Australia. En Vaillant & D. (Dir.), Educar y aprender en la era digital: una mirada desde la investigación (pp. 127-149). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
  Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.11968/4147
• Mazzotti, W. (2020). Itinerarios docentes y modelos de inclusión de las TIC en las prácticas de enseñanza. En Vaillant & D. (Dir.), Educar y aprender en la era digital: una mirada desde la investigación (pp. 75-102). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
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• Rodríguez Zidán, E., Cabrera, C., & Zorrilla, J. P. (2020). Avances y desafíos para el uso de las tecnologías digitales en educación media. En Vaillant & D. (Dir.), Educar y aprender en la era digital: una mirada desde la investigación (pp. 151-175). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
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• Vaillant, D., Rodríguez Zidán, E., & Bentancor, G. (2020). La incorporación de herramientas y plataformas digitales en la enseñanza de la matemática. En Vaillant & D. (Dir.), Educar y aprender en la era digital: una mirada desde la investigación (pp. 177-195). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
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• Zorrilla de San Martín, V., & Moravec, J. W. (2020). El Plan Ceibal: Uruguay lo construyó y lo implementó. ¿Y ahora qué? En Vaillant & D. (Dir.), Educar y aprender en la era digital: una mirada desde la investigación (pp. 103-125). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
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Departamento de Estudios Judaicos

• Cyjon, R. (2018). La Shoá, un fenómeno no resuelto. Nacionalismo, Shoá, historia y memoria: reflexiones de intelectuales y debates historiográficos. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
• Perednik, G. (2018). Chinos y judíos: puentes y encuentros entre dos civilizaciones milenarias. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
• Cyjon, R. (2015). Nacionalsocialismo, Shoá, memoria: debates historiográficos [National-socialism, Shoah, memory: Historiographical debates]. Cuadernos Judaicos, 32, 78-106.
• Gliksberg, I. (2015). La lista Gurméndez: el Oskar Schindler uruguayo. Montevideo: Ediciones de la Plaza.
• Perednik, G. (2014). Desde el juicio a Eichmann. Sobre el nazismo, la Shoá y su banalización. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.