El capítulo “Democratic Governance and Innovative Learning Environments: The Case of Participatory Budgeting in Uruguayan Secondary Schools”, escrito en coautoría por la Dra. Arq. Paula Cardellino, docente investigadora de la Facultad de Arquitectura de la Universidad ORT Uruguay, y el Mag. Andrés Riva, docente de la Facultad de Administración y Ciencias Sociales, fue aceptado para integrar el International Handbook of Research on Learning Environments, obra académica que será publicada por Springer.
El libro es editado por Marian Mahat, de University of Melbourne; Jill Aldridge, de Curtin University; y Kenn Fisher, de University of Melbourne. Según la descripción oficial de Springer, el handbook reunirá perspectivas internacionales sobre los ambientes de aprendizaje y abordará debates vinculados con sus fundamentos conceptuales, sus criterios de diseño y sus efectos en distintas variables asociadas a docentes y estudiantes.
Los ambientes físicos del aprendizaje
El tema dialoga directamente con la línea de investigación Los ambientes físicos del aprendizaje, desarrollada en la Facultad de Arquitectura bajo responsabilidad de la Dra. Cardellino, que estudia la relación entre el espacio educativo, sus usos, sus condiciones de habitabilidad y las experiencias de enseñanza y aprendizaje.
En Uruguay, el Programa de Presupuesto Participativo en Centros Educativos es una iniciativa desarrollada por ANEP y Ceibal, orientada a promover la participación de estudiantes y comunidades educativas en la toma de decisiones sobre recursos destinados a la mejora de los centros educativos.
La propuesta incorpora un componente relevante para la arquitectura educativa: la posibilidad de pensar el uso, el acondicionamiento y el equipamiento de los espacios escolares desde procesos participativos.
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La aceptación del capítulo representa un reconocimiento académico al trabajo desarrollado desde Uruguay en torno a los vínculos entre espacio, pedagogía y participación. Además, fortalece la presencia de la Facultad de Arquitectura de ORT en debates internacionales sobre ambientes de aprendizaje, diseño educativo e investigación aplicada a la mejora de la infraestructura escolar.
El International Handbook of Research on Learning Environments se presenta como una referencia para investigadores, profesionales y educadores interesados en comprender cómo los entornos físicos, pedagógicos y sociales inciden en la experiencia educativa contemporánea.